《中学教学参考》2025年05期
目录
数学_考试研究
思想与方法并重 知识与能力同行——例谈特殊化思想在选填题中的应用施家贵;1-4+8
特殊与一般：数学思想解题的“金钥匙”张云帆;5-8
回归教材 回顾真题 提升素养——2024年高考数学新课标Ⅱ卷试题分析杨捷;9-11+21
2024年新课标Ⅰ卷解析几何解答题的多解探究杨方;12-14
2024年高考数学导数部分高频考点例析邱榆程;华海燕;15-17
数学_教学研究
基于深度学习的初中数学“情境—模型”双向建构教学实践——以“用锐角三角函数解决问题”为例陆春霞;18-21
数学_解题研究
一道数学适应性测试题的解法探究及教学思考张春娇;崔红云;马小娟;王佳丽;22-24
利用旋转法求解有关面积的问题毛秋琴;25-27
函数中的分离参数问题探究钟露影;28-30
物理_考试研究
2024年广西高考物理压轴题解析点评溯源及教学启示吴小华;31-34
物理_教学研究
以单元之形 铸素养之魂——“热力学定律”大单元教学实践探索操时良;35-37
指向教育改革的初中物理创意性作业设计朱圆金枝;38-40
“教学评一体化”视域下的学科项目化学习表现性评价研究——以“自制温度计”项目为例巢雅明;41-44
核心素养视角下“杠杆”教学的创新教具实践探索陆彩燕;45-48
物理_专题论析
电磁感应“单杆与负载”常见模型分析胡候明;49-51
化学_专题论析
信息获取与加工视角下的化学平衡“数—图”模型认知研究黄琦;郁清凡;赖钰泠;52-56+61
化学_教学研究
基于三重表征和模型认知的化学基本概念教学——以“氧化还原反应”为例韩雪松;刘志峰;57-61
思维可视化在初中化学教学中的应用分析——以“酸和碱”单元教学为例刘继斌;62-65+69
“读思达”教学法在高中化学教学中的应用探析——以“元素周期律”为例林云;66-69
促进核心素养发展的高中化学教学和课程思政的融合——以“酯的水解和肥皂的制备”为例谢卓弈;70-74
生物_考试研究
高考评价体系“四层”视域下的试题评析——以2024年1月浙江省生物学选考第24题为例石秀芹;75-78+83
2024年高考全国新课标Ⅱ卷生物试题特征及备考策略叶关学;崔娅松;79-83
生物_教学研究
基于ARCS动机模型的初中生物学教学设计——以“食物”一节为例吴恒梅;叶艺轩;李沛檑;王影;84-87
生物_学科育人
高中生物学课堂中学科关键能力的培养策略——以“染色体数量变异”为例王思齐;88-91
科学_教学研究
核心素养视域下的初中科学大单元教学设计实践研究章红梅;92-95
信息技术_教学研究
核心素养导向下初中信息科技大单元教学研究王海兰;96-99