往期目录
《文学教育》2020年05期
学者
我们必须共同生存胥志强;4-6研究者
海明威主要作品的主题互文性解读郭欣欣;范婷婷;7-9
英国海洋书写的原型：“古格斯之环”谢琳琳;10-12
中文类专业书目导学教育研究论略刘伟生;李帅奇;13-15
从心理防御机制看莎菲女士的矛盾心理唐欢 ;16-18
口一叶与甲午中日战争研究综述张凡;孙立春;19-21
“四卷本”文学历史与阅读接受的遇合何湘君;22-24
解读“小王子”的密钥白秀敏;25-27
把握教育节奏 遵循教育规律王锐;28-29
浅析日本私小说与古典主义文学黄华莉;30-31
《论语》中的教学艺术陆康;32-33
孔门弟子与孔子思想传承研究成茜娅;卞嘉言;34-35
东日本大地震文学作品的生态价值季丽晔;陆娟;36-37
白居易老病诗及其心态探析孙培;38-39
《论语·侍坐》章教育叙事特点及启示张静;40-41
浅谈高中语文生活化教学于海霞;42-43
动物图像与人文精神王小琴;44-45
古代神话对培养儿童想象力的可行性分析毕文琛;李小贝;46-47
西南少数民族虎神话母题探析任宽;48-49
少数民族题材小说中文化负载词英译策略辛玮;王玉兰;50-51
《论语》的英译情况研究刘学英;银小晋;52-53探索者
古诗词教学中的传统文化教育分析魏嘉慧;54-55
寻找语文的美与灵性苏小梅;56-57
产业化发展视阈下语言服务类人才培养探究肖敏;58-60
高校思政教育合力育人路径探究李文英;61-63
口才训练选择题的类型卢梦娜;杨硕林;64-65
走进学生心灵 打开学生心结罗宏强;66-67
名师曾扬明《跨越百年的美丽》课例研读高彩云;68-69
以职业发展为导向的中职心理活动课实践探索许晨曦;70-71
语文教学中提高高职医学生人文素养的方法张莉;72-73
略论网络流行语“种草”张胜;74-75
跨文化交际中中美文化价值观差异刘妍;76-77
“走西口”对内蒙古中西部地区的历史影响邬 彤;78-79
高校制度创业教育模式及运行机制探析杨春林;80-81
家校合作下的幼儿感恩教育研究冯娟娟;82-83
从《陈情令》看腐女现象及耽美剧的中国市场卢武;陆航;84-85
古诗文教学情境创建杨晓丽;86-87
“唐诗故事”教学中的爱国主义教育董金荣;88-89
解锁“语文园地” 焕发课堂第二春唐海霄;90-91
新型城镇化视野下社区教育课程体系的建构尹冬梅;92-93
英语短语逻辑衔接中形合的时间特质探析陈昕;94-95
语文教学中德育的优化创新李立峰;96-97
浅谈对外汉字教学技巧余星;98-99
新时代高校思政教育战略价值的实现路径安龙;100-101
文本类型理论指导下的电影字幕翻译实践操作张俊琳;刘学英;102-103
学生孝道教育与责任担当意识培养途径葛文亮;104-105
我国高校教育学分银行管理体制改革探析郭岩;齐晓明;张童;106-107
浅谈学生优良品质的培养梁登峰;108-109读者
儿童文学作品在语文阅读教学中的应用丁秀芳;110-111
提升乡村学生阅读能力的策略陈彩云;112-113
阅读教学中教师层面问题及对策实践研究郑萍;114-116
朗读训练是语文教学的重要环节李爱梅;117导写者
核心素养下中学语文微型写作教学类玉洁;118-119
例析核心概念的阐释方法阮航;120-121
浅谈如何提高小学语文写作能力敏兰英;122鉴赏者
从日本传统美意识“诚”看川端康成《雪国》陈家雨;123-125
再探《老人与海》中的象征艺术李莉;126-127
《应有格物致知精神》文本解读刘璇;128-129
从女性主义论《莫普拉》中的爱德梅形象陈嘉敏;130-131
《咏雪》文本解读郭雅;132-133反思者
赞助理论对中国文学“走出去”的启示孙今怡;134-135
新时期三百千的教育思想意义探析黑日木呷;136-137
留学生汉字书写能力较弱原因及教学对策王婉雀;赵丽玲;138-139
语文阅读与写作整合的研究现状及有效策略李增田;140-141
语文课堂教学问题反思孙养德;142-143跨界者
海上丝路语境下对印尼交流策略研究高文宇;张天骄;144-145
小班幼儿生活自理能力培养对策唐诗琪;146-147
襄阳市乡镇中小学英语教学模式创新研究石博文;秦朗;148-149
基于自媒体的“微德育”模式渗透“德育生活化”任星羽;150-151
内蒙古医科大学大学英语第二课堂调查报告段文静;152-153
核心素养下针对个体差异分层教学方法的运用付群英;154-155
浅谈如何提高英语课堂效率蒲亮亮;156-157
以人为本的初中班主任管理策略探究卢晓明;闫玮;158-159
小学音体美社团活动的有效组织策略司贵林;160-161
小学音体美社团活动的有效组织模式杨亦谦;162-163
差异教育理念下的小学班级管理策略研究岳祯琪;164-165
读史明智在教学中生成“行知”智慧杨国雷;166-167
英语听力自我效能与成绩的相关性研究文美懿;168-170
德育在高中语文教学中的渗透武义婷;171拾贝者
关于“翻转课堂”的若干思考田小鹏;172-173
城乡结合地区高中信息技术教学尚翠天;174
如何评价好一节常态课马凤虎;175
课改，始于教师史继彤;176
问题学生的因材施教策略靳睿杰;177
学习小组的组建和科学运行探索杨淑会;178
示范性高中班主任德育工作的问题蔺学峰;179
初中信息技术教学方法研究张志文;180
浅议新课程理念下教师角色的转变李耀华;181
新课程背景下教研组建设的策略与方法张富军;182
新课改下的高中信息技术教学反思张东红;183
学生语文自主学习能力的培养策略李莹莹;184
自主发展理念下的探究性学习方式邵振;185
高中语文单元教学设计模式探索李勇;186
课堂教学自主学习合作探究策略柴莉莉;187
语文学习日常评价的方式谢永军;188
语文教学中渗透传统文化的措施任弟;189
农村幼儿教师信息化教学能力的现状与对策邵立新;190作者
一个学困班的转化实录董斌军;191-192
第三届全国文学教育论文大赛 征稿启事2
陈永高书法作品陈永高;193
发布日期:2020-09-11